برنامهریزی زبانی و ادغام زبان انگلیسی در مدارس ابتدایی الجزایر
کلمات کلیدی:
زبان انگلیسی, برنامهریزی زبانی, چالشهای جامعهشناسی زبان, سیاست آموزشی, مدارس ابتدایی الجزایرچکیده
معرفی زبان انگلیسی در مدارس ابتدایی الجزایر، این کشور را در مسیری حیاتی از یادگیری قرار داده است. در این طرح، دانشآموزان الجزایری بهمنزلۀ بخشی از جنبش جهانی چندزبانگی، برای زیستن در جهانی همبستهتر آماده خواهند شد. با این حال، تصمیمات مربوط به برنامهریزی و سیاستگذاری زبانی که متضمن مجموعهای از مسائل و ضرورت تدوین راهبردهای مؤثر است، از عوامل معناداری به شمار میروند که بر موفقیت این برنامه تأثیر میگذارند. ازاینرو، مطالعه حاضر به تحلیل ادغام مؤثر زبان انگلیسی بهعنوان زبان دوم در مدارس ابتدایی الجزایر، با در نظر گرفتن زمینۀ چندزبانه و عربزبان این کشور میپردازد. این پژوهش با بررسی چالشها و راهبردهای موجود در جریان این گذار آموزشی، درصدد ارائه بینشهایی در باب رابطۀ پیچیده میان سیاستهای زبانی و رویههای کلاسی است.
##submission.downloads##
چاپ شده
ارجاع به مقاله
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2025 Fatiha Mouili, mrs
این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution 4.0 می باشد.
فصلنامه هنر زبان یک مجله دسترسی آزاد است و مقالات پس از پذیرش در دسترس عموم قرار می گیرند و استفاده از آن با ذکر منبع آزاد است